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                  廈門信息學校2016年度中等職業學校教育質量年度報告
                  发布时间:2016-12-11 22:20 被访问

                  廈門信息學校

                  2016年度中等職業學校教育質量年度報告

                   2016126

                  根據《福建省教育廳辦公室關于做好2016年度中等職業學校質量年度報告編制和發布工作的通知》(閩教辦職成[2016]18號)精神,現將本校2016年度中等職業學校教育質量報告如下。

                  1.學校情況

                  1.1學校概況

                  廈門信息學校创办于1981年,是bet9九州体育直屬的全日制公辦中等職業學校。學校位于廈門市湖裏區禾山路201号,是厦门市财政全额拨款的事业单位。学校是国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、福建省示範性現代職业院校建设校。学校主要为地方经济社会发展培养初、中、高各级技能型人才,主要招收初中毕业生,开展中等职业教育和相关技能培训,与多所高校联合开办五年制大专。校园面积占地面积86畝,建築面積57850平方米,除房屋、土地等外學校總資産9319.15萬元,年內增加542.15萬元。

                  1.2 學生情況

                  學校現有中職全日制在校生3966人,2016年招生1405人,比2015年略有下降,2016年畢業生923人,與2015年持平。2016年各類培訓規模達3271人,比2015年增加450人。

                   

                  1.3教師隊伍

                  學校現有專任教師230名,其中,研究生42人,占專任教師的18.26%;中高級職稱137名,占59.57%,比上一年增加8名。中高級職稱中,正高級職稱1名,高級職稱51名。專任教師中,專業課教師137名,占專任教師總數的59.57%。“雙師型”教師132人,其中專業課118人、文化基礎課14人;技師及高級技師113人,其中專業課104人、文化課9人。

                  1.4設施設備

                  學校目前實訓中心設備總值約4491萬元,比上一年增加106萬,生均教學儀器設備值約1.13萬元。全校共建有41間標准實訓室,每間54個工位,共2214,生均實訓實習工位數約爲0.55;其中21間是以計算機爲核心設備的實訓室,標配54台學生機加1台教師機,另有學生社團、競賽集訓隊、教師工作室等20多間均配備計算機的實訓室,2016年更新1間實訓室,新建2間計算機實訓室,學校共計有計算機1520台左右,比上一年新增120台,生機比約2.6:1。圖書館中文圖書約有22萬冊,生均紙質圖書55冊。

                  2.學生發展

                  2.1學生素質

                  學校注重學生思想品德教育,通過豐富多彩的活動引領學生,開齊開足德育課,在校生犯罪率爲零。強化教學常規管理,注重學生專業思想教育,不斷提高學生學習的積極性,學生文化課合格率中,語文爲75%、數學爲78%、英語85%及德育90%。有序開展技能訓練,按照人才培養方案開展專業技能訓練,學生技能水平得到明顯提升,學生在全國職業院校技能大賽、全國信息技術應用水平大賽、全國文明風采大賽等各級技能大賽中,共獲得13個一等奖、24個二等獎、28個三等奖的好成绩。在2016年全國職業院校技能大賽中,我校參與市賽18個比赛项目,获得一等奖6人次,二等獎8人次,三等獎11人次;6個项目代表厦门市参加省赛,取得了一等奖1, 二等獎2個,三等奖1個;6個项目代表厦门市参加国赛,获得一等奖1個,二等獎3個,三等奖3個。重视体育卫生工作,开齐、开足体育课、音乐课等,加强学生体质监控,强化学籍管理,注重学业水平监控。

                  2.2在校體驗

                  學校于201612月對2015級秋季入學的二年級學生進行了問卷調查,調查內容主要涉及理論學習滿意度、專業學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度和校園安全滿意度。共發放調查問卷1450份,回收1436份,回收率達到99%。經統計,理論學習滿意度調查方面非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的95.7%;專業學習滿意度調查方面非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的94.3%;實習實訓滿意度調查方面非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的96.5%;校園文化與社團活動滿意度調查方面非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的95.1%;生活滿意度調查方面非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的96.6%;校園安全滿意度調查方面非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的98.2%。畢業生對學校的滿意度調查采用抽樣調查方式進行,選取近三年畢業的學生200名發放問卷,共回收調查問卷194份,回收率達到97%,其中非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的92.6%。具體見下表1

                  1:學生滿意度調查統計表

                   

                  非常滿意

                  比較滿意

                  一般滿意

                  不滿意

                  無法評價

                  理論學習滿意度

                  25.20%

                  34.60%

                  35.90%

                  2.70%

                  1.60%

                  專業學習滿意度

                  22.20%

                  26.70%

                  45.40%

                  3.20%

                  2.50%

                  實習實訓滿意度

                  30.10%

                  38.60%

                  27.80%

                  1.90%

                  1.60%

                  校園文化與社團活動滿意度

                  25.10%

                  32.50%

                  37.50%

                  2.20%

                  2.70%

                  生活滿意度

                  36%

                  36%

                  24.90%

                  1.80%

                  1.60%

                  校園安全滿意度

                  34.20%

                  37.30%

                  26.70%

                  1.40%

                  0.40%

                  畢業生對學校滿意度

                  21.80%

                  30.20%

                  40.60%

                  2.60%

                  4.80%

                   

                  2.3資助情況  

                  学校高度重视并加强中职生免学费和国家助学金的管理,成立以校长为组长的工作领导小组,确保每個有我校学籍的学生都享受免学费政策,并按照国家助学金资助政策对家庭经济困难学生开展资助工作。学校严格按照上级主管部门的规定认真组织实施,确保每位应享受助学金的同学按时足额领取,2016年度享受免學費的總人數爲7813人次(按上下两個学期计算),享受国家助学金的人数为1480人次(按十個月计算)。学校上述做法有效保障了每一位贫困学生不因经济困难而辍学,保障贫困学生安心学习,正常生活和身心健康成长。

                   

                   

                  2.4就業質量

                  本學年學校畢業生923人,就業人數爲919人,其中,直接就業267人,升入高一級學校652人。直接就業畢業生初次就業起薪爲2500元。就業率從上一年的99.3%上升爲今年的99.5%,對口就業率也從上一年的61.2%上升爲今年的85%。升入高一級學校人數比上一年增加342人,比例從35.3%變化爲70.6%。具體統計情況見下表2

                  22016年度畢業生就業情況統計表

                  專業類別

                  畢業生數

                  就業人數

                  对口就業人數

                  就業率(%)

                  对口就業率(%)

                  土木水利類

                  148

                  147

                  114

                  99.3

                  77.6

                  加工制造類

                  35

                  35

                  29

                  100

                  82.9

                  交通運輸類

                  36

                  36

                  17

                  100

                  47.2

                  信息技術類

                  483

                  481

                  427

                  99.6

                  88.8

                  財經商貿類

                  208

                  207

                  186

                  99.5

                  89.9

                  公共管理與服務類

                  13

                  13

                  10

                  100

                  76.9

                  總計

                  923

                  919

                  783

                  99.5

                  85.2

                  2.5 職業發展

                  學校有10位老師考取了國家職業指導師。學校一直開設職業生涯規劃課程,從入學就對學生進行職業意識、技能意識、創業意識的培養,學生的學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力得到不斷提高。

                  學校于201510月舉辦了首屆學生“創業設計大賽”,收到13個参赛项目。经过评审,产生一等奖2個、二等獎4個、三等奖7個。在随后11月份舉行的“廈門市中等職業學校第六屆學生創業設計大賽”,學校推薦參賽的作品最終榮獲一等獎2個、二等獎1個、三等奖3個的好成绩,2名老師榮獲“優秀指導老師”,學校榮獲“優秀組織獎”。

                  3.質量保障措施

                  3.1專業動態調整

                  學校緊跟《中國制造2025》等文件要求,參照《産業結構調整指導目錄(2015年本)》,按照《廈門信息學校专业建设五年规划》,以建设福建省示範性現代職业院校为契机,逐步建立并完善專業動態調整机制,进一步优化服务产业发展的专业布局。围绕区域产业转型升级,形成与福建省、厦门市区域产业分布形态相适应的专业布局,建设适应需求、特色鲜明、效益显著的五個重点建设专业群:文化创意产业专业群、现代商贸服务类专业群、电子信息产业专业群、交通专业群、建筑专业群。根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神,学校进行充分调研,制定了中职 “2.5+0.5實施方案,在制定方案的過程中,廣泛聽取教育界、企業界人士的意見,每年重點在專業培養專門化方向、職業能力和教學內容安排、專業師資和實驗實訓設備建設等方面進行滾動式調整。

                  3.2教育教學改革

                  3.2.1積極探索人才培養模式改革。近年來,學校在專業建設指導委員會的指導下,積極開展校企合作,在不同專業探索出特色鮮明的人才培養模式。計算機動漫與遊戲制作專業在專業指導委員會的指導下,制定“校企一體、能力遞進式”的人才培養模式,采用“企業項目帶動式”教學模式,從“職業活動導向”的人才培養需求出發,構建面向工作崗位、企業設計任務與項目的模塊化課程體系;電子技術應用專業在廣泛開展市場調研的基礎上形成“校企融合、教産一體”人才培養模式,開發“基于工作過程”的課程體系;計算機網絡技術專業借助計算機網絡技術專業委員會,構建出“證書式學習、項目式實訓、頂崗式實習”的人才培養模式,並開發出基于工作過程的項目模塊化專業課程體系;電子商務專業全面推行任務導向、實訓主導的教學模式,與企業合作共同開發基于工作過程的系統化專業課程體系,全面構建現代化教學平台和校企合作、工學結合的人才培養模式。

                  3.2.2學校重點加強數字化校園投入,推進智慧校園建設。學校建成校園OA办公系统,更新校园门户网站。加大数字化教学资源建设,依托数字化校园网络教学平台,建立标准规范的教学资源库和虚拟仿真实训平台,加强共享性专业教学资源库建设,形成一個综合性的资源库,满足教学、科研和教师进修、学生成长的需要。将信息技术与各种学习活动紧密结合,推进线上线下结合的课程共享与应用,以国家、省、市信息化教学设计大赛为契机,充分发挥老教师的教学经验和计算机专业教师的信息化应用能力,鼓励各专业年轻教师与老教师和计算机专业教师一起组成专业团队,在全国信息化教学设计大赛上屡创佳绩。

                   

                  3.2.3學校強化實訓基地建設。2016年度,学校进一步调整完善原有的电工电子、计算机应用与软件技术、电子商务和计算机网络技术等四個实训基地,重点建设了理实一体的物联网综合实训室、移动电子商务实训中心、文化创意产业创业孵化基地、轨道交通一体化实训室、幼儿早教活动中心等。同时,加强实训室和相关工作人员的管理,实现实训设备完好、利用率高,设备维护、材料损耗經費补充有保障,进入良性运行轨道。

                  3.2.4走産教結合之路,校企聯合開發專業核心課程。學校結合企業的實踐項目,面向就業和社會需求開發核心課程,有效地提高課程開發的針對性。由企業提供項目包,學校教師、企業項目經理以及主管共同完成核心課程開發的框架,並帶動群內其他課程建設的水平全面提升。同時根據教學需要和課程的特點,從專業群的課程中精選專業基礎課程進行微課材料開發,最後上傳到平台上形成資源庫。

                  3.3 教師培養培訓

                  3.3.1校本培訓規範執行。學校的校本培訓工作方案完整,有目標、有步驟、有措施,以教研組爲單位按質按量開展校本培訓,一學年人均不少于36課時。2016年度繼續教育簽證率100%,合格率100%

                  3.3.2企業實踐提升能力。學校以校企合作爲契機,積極選派專業教師下企業實踐,使專業教師將專業知識與實踐相結合,加深對企業崗位設置、崗位能力需求等的了解。2016年度,學校組織電子專業部分教師到盈趣科技有限公司參觀學習SMT生産線,組織動漫專業的部分專業老師到大拇哥動漫公司進行跟崗實踐。

                  3.3.3培訓人員重點突出。学校针对骨幹教師、班主任以及公共课老师等不同群体制定培养计划,组织开展了不同形式的培训。学校选派专业骨幹教師共计30人次外出學習,其中,國家級培訓7人次,地市級培訓22人次,海外研修1人次;選派班主任共計45人次外出學習;對全校教職員工200多人進行《全球經濟化與廈門産業鏈》集中培訓;利用暑期,組織教師和行政後勤人員前往上海同濟大學開展脫産培訓。每年11月份學校心理健康月期間,組織全校教師參加師德教育主題講座。

                  3.4 規範管理情況

                  3.4.1教學管理規範運行。一是不斷探索和完善教學管理體系,實行“學校專業部”二级管理,设立教务科和四個專業部,部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备,实施计划管理。除不定期检查外,学校在期中和期末均组织专人对教学计划的执行情况进行系统的督查,确保了教学工作的落实。三是教学课程的开设做到了开足开齐,教材选用规范,德育课、文化课均采用国家规定教材,专业课程均选用国家推荐目录中教材或校本教材。四是积极推进课程改革,大力开发校本教材,并重视资源开发与利用。

                  3.4.2學生管理創新開展。一是加強德育隊伍建設,提升教師育德能力。學校進一步加強德育隊伍建設,健全班主任崗位職責、工作條例、班主任工作量化考評激勵機制。組織第八輪進家庭進社區活動,加強家校社區聯系互動,進一步構建“大德育”體系。二是開展行爲規範養成教育,提高文明禮儀素養。學校組織開展“學習宣傳道德典型,爭當美德少年”活動,楊圻同學榮獲“廈門市第三屆‘勵志校園,感動福建’優秀學生典型”稱號。三是加強社會德育資源開發,拓寬學生社會實踐領域。通過開展2015級新生軍事訓練、2016年新春伊始到中港花園寫春聯送祝福、校第三屆“愛心節”、2016年清明節祭掃以及“垃圾不落地,琴島更美麗”等社會實踐活動,讓學生走向社區、走向社會、回歸自然,在實踐中體驗,在體驗中感悟,在感悟中將社會主義核心價值體系內化爲自己的價值信念,並外化爲自覺的行動。四是加強學生幹部隊伍建設,提升學生隊伍管理能力。20163月,學校第七次團員代表大會暨第七次學生代表大會隆重舉行,選舉出校第七屆團委會全體委員和校第七屆學生會全體幹部,完成了學生幹部隊伍的新老更替和順利交接。五是學生文體活動屢創佳績。學校代表隊除在廈門市中小學生合唱比賽、田徑錦標賽等比賽中屢獲嘉獎外,校代表隊在2016建發廈門國際馬拉松賽“爲馬拉松喝彩”拉拉操比賽中再次榮獲團體金獎,並榮登中學(中職)組的亞軍。

                  3.4.3後勤服務規範有序。一是加強管理,提高服務育人質量。加強行政後勤人員對有關文件、政策、法規、業務知識的學習,提高其政策水平和業務能力,後勤部門推行精細化管理,進一步提高服務育人質量。二是規範管理,強化廉政管理。加強廉政教育與管理,總結采購招投標工作經驗,繼續改革創新,規範流程,細化管理,擴大招投標的範圍,強化專項采購管理,與檢察部門聯合建設廉政風險防控體系,形成電子監察系統的做法,引進項目監理(第三方)對項目的全過程進行監督、把控,以利于防範采購腐敗風險。三是建設美麗校園,優化育人環境。學校在20156月出台的《廈門信息學校“美丽厦门共同缔造”进学校工作方案》的指引下,2016年度繼續創新突破,對校園美化、綠化、亮化、淨化和優化等五方面進行提升,同時進一步加強校園環境的監督與管理,爲優化校園美麗環境提供了保障,進一步優化了育人環境。

                  3.4.4強化安全教育。學校貫徹預防爲主,紮實做好安全保衛工作。完成廈門市“5A平安校园”创建工作,每学期不少于两次召开学校安全工作会议,學校于2016年初與各科室簽訂安全責任書,堅持教育先行,落實宣傳教育制度。重視安全隱患排查及整改制度,做到早發現早預防。定期組織學校安全應急疏散演練,提高師生應急避險能力。加大值班督查力度,及時公布通報,確保校園安全可控。積極構建“家——校——社會”三位一體的安全網絡,群防群治。爲確保學生交通安全,引導學生上學放學合理疏散。每天均有由1名領導、2名行政人員、5名物業保安組成的導護小組,于上學和放學時段在學校門口導護學生安全過馬路,確保校門前學生的安全。2016123-24日,學校作爲高等職業教育入學考試考點,通過精心准備和細心工作,爲期兩天的高考工作順利結束,無出現安全問題。

                  3.4.5科研管理成效顯著。一是鼓励教师参加各类竞赛。学校积极组织教师参加全国信息化比赛和全国“创新杯”大赛,共获得全国信息化比赛二等獎1個、全国“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛二等獎2個。二是推动課題研究和论文撰写。学校在过去的一年中共立项1個市级课题,结题1個国家级课题、2個省级课题、2個市级课题和2個校级课题。学校汇编成册2016年論文集《教學實踐與探索》,教職工有28篇優秀論文在CN期刊雜志發表。

                  3.5德育工作情況

                  3.5.1繼續開展“德育工作6S管理模式”研究。將校園文化與企業文化相結合,繼續深入開展“德育工作6S管理模式”研究,向“德育工作6S管理”要效益。設計出“德育工作6S管理”的管理平台,實行6S文明班級量化評比,評比包含出勤、儀容儀表、廣播操、衛生、勞動、課堂教學、宿舍管理、文明素養、學生違紀等十多項內容。每周各部門將評比結果填入平台系統中,實時統計出各班級的“德育工作6S管理”總分和班級排名,提高了“德育工作6S管理”的時效性。

                  3.5.2.深入開展“美麗廈門共同締造”進學校活動。一是踐行社會主義核心價值觀。二是用“五節”活動推動校園文化建設,“五節”即一、二月份的“讀書節”,三、四月份的“愛心節”,五、六月份的“藝術節”,九、十月份的“體育節”和十一、十二月份的“科技節”。三是積極開展“文明小白鹭”活動。四是積極開展各類公益活動。

                  3.5.3 加強德育常規管理,增強德育工作時效性。一是加強學生儀容儀表、遲到曠課、文明禮貌的日常督導檢查和教育,及時通報,及時處理。二是認真貫徹“兩進”工作,強化家校聯系,開好家長會、做好家長學校和家長委員會的日常工作。三是做好“國旗下講話”工作,凸顯學校重點工作思路,升旗儀式莊嚴規範有序。四是加強宿舍的日常檢查和管理,落實學生宿舍的各項評比,打造學生溫馨舒適的家。五是開展豐富多彩的學生心理健康教育活動。

                  3.5.4 大力推行學生自主管理。學校不斷完善學生自我管理環境,逐步建立學生自我管理保障機制。改組學校、專業部兩級學生會的組織機構,實現從學校、專業部到各班級的一條線直接管理,形成快速反應的聯動機制。建立學生幹部與各科室進行對接的工作機制,逐步養成凡是學生幹部能夠獨立完成的工作盡量交給學生幹部去做的工作習慣,既提高了學生幹部工作能力,又減輕了班主任的工作負擔。注重加強學生社團建設,引導學生自我發展、自我管理。學校共有電子社、動漫社、禮儀社、電商創業孵化中心等20多個学生社团,通过开展丰富多彩的社团活动,为学生提供展示自我的舞台,让学生充分发挥自己的兴趣爱好和個性特长,促进了学生的发展与成长。

                  3.5.5 繼續推行勞動值周制度。学校通过实行劳动值周制度,使同学们不仅掌握了一定的劳动技能,培养了吃苦耐劳的精神,提高了個人的劳动素养,而且学会了尊重和珍惜他人的劳动成果,学会感恩生活。过去一個年度中2014级学生全部参加了学校的劳动值周活动,并从中评选出十佳先进班级和十個先进個人。

                  3.6黨建情況

                  3.6.1完成“三嚴三實”系列活動。學校黨總支2015年下半年以“三嚴三實”專題教育活動爲主題開展了系列活動,活動的主要形式爲專題黨課、主題黨日活動和民主生活會。專題黨課主要由全體校領導分別爲全體黨員及中層以上幹部講授不同主題的講座;主題黨日活動于2015121213日在厦门市委党校举行,庄铭星书记在解读了十八届五中全会精神后,做了题为“守纪律 讲规矩 善担当”的专题党性教育的报告,提出“靠自觉、树精神、成习惯、解实事、立制度、重预防和讲大局”等要求;民主生活会于2016128上午在校第一会议进行,全体校领导参会,会上各位校领导逐一发言,认真对照检查,联系個人思想、工作、生活和作风实际,查摆自身存在问题,开展自我批评。

                  3.6.2启动“兩學一做”,掀起学习和活动的热潮。根據上級黨組織的要求,我校黨總支于2016420召开全体党员大会,对“兩學一做”学习教育活动进行动员部署,正式启动了学校的“兩學一做”。之后,校党总支统一为全体党员购买了《中国共产党章程》(20121114修改版)、《中國共産黨廉潔自律准則》、《擺脫貧困》等資料,各支部分別于2016511518召開支部會議集中學習了上述材料,並認真做好讀書筆記和學習心得;學校還于201661召开“兩學一做”中心组学习专题会议,校领导班子成员、中层干部以及各党支部书记均参加了本次学习交流。学校领导带头开讲相关专题党课,庄铭星书记等校领导先后给第17期學生業余黨校全體學員授課。

                  3.6.3開展紀念中國共産黨建黨95周年暨中國工農紅軍長征勝利80周年系列活動。學校和江村社區在我校體育館聯合舉辦大型文藝彙演,而且以專業部爲單位組織班級學生開展“唱響紅歌獻給黨”活動,同時還開展了支部間的氣排球比賽,並于201671召開了七一表彰大會以表彰先進,樹立典型。2016622,我校黨總支組建一支52人的教工合唱隊參加了廈門市委教育工委組織開展的“紀念95周年合唱比賽”,傳承和弘揚愛黨、愛國主義精神,培養和踐行了社會主義核心價值觀。

                  3.6.4夯實基層黨建工作,激發組織活力。校党总支积极响应上级要求,在本学年中进一步夯实我校的基层党建工作,落实庄铭星书记为党建第一责任人的责任,进一步健全和完善党组织职责制度、党组织生活制度、党员发展制度、党员教育管理制度、党内民主制度和党员监督等制度。严格党费收缴、使用和管理,认真做好党内统计工作和党员组织关系排查工作,學校于20164月前逐一排查129名在職和離退休黨員的組織關系落實情況,建立工作台賬,抓實打牢黨員教育管理的基礎性工作。

                  4.校企合作

                  4.1校企合作開展情況和效果

                  學校一直堅持校企合作辦學,積極推動企業冠名合作的“訂單培養”人才培養模式,實現專業與産業、職業崗位對接。通過爲企業量身定制人才,取得了很好的社會效益,學校畢業生受到企業的廣泛好評。過去一學年,學校繼續加大校企合作“冠名班”的工作力度,與天虹商場、盈趣科技、三優光電、聯發物業、安費諾、優優彙聯、大拇哥、維思信息等企業組織兩次冠名班儀式共新建16個冠名班。学校同时在校的冠名班已经发展到25個班,几乎占在校班级的三分之一。

                  在此基礎上,學校積極實踐“學徒制”思路,與“廈門東方愛嬰咨詢有限公司”聯合開辦“2015級幼兒早期教育學前教育班---東方愛嬰班”;還與“廈門聯發地産”開辦“2015級智能樓宇管理班---联发地产班”。具體統計情況見下表3

                   

                   

                  32016年度校企合作情況統計表

                  專業部

                  校企合作平台數

                  訂單班

                  企業在校設立實訓基地數

                  校外實訓基地數

                  機電類

                  1廈門贏趣科技校企合作平台

                  2廈門三優校企合作平台

                  3廈門聯發物業校企合作平台

                  4廈門大碩校企合作平台

                  1廈門贏趣班2廈門三優班

                  3廈門聯發物業班

                  4廈門安費諾班

                  1廈華平板電視校內實訓基地

                  2廈門大碩機器人校內實訓基地

                  1廈門贏趣科技校外實訓基地

                  2廈華校外實訓基地

                  3廈門大碩校外實訓基地

                  4廈門三優校外實訓基地

                  5廈門聯發物業校外實訓基地

                  商貿類

                  5廈門維思信息校企合作平台

                  6廈門唯看傳媒校企合作平台

                  7廈門億儲科技校企合作平台

                  8廈門優優彙聯校企合作平台

                  9廈門天虹商場校企合作平台

                  10廈門大碩校企合作平台

                  11北京博導前程校企合作平台

                  5維思網絡班

                  6唯看傳媒班

                  7億儲科技班

                  8優優彙聯班

                  9天虹商場班

                   

                  3廈門億儲電商校內實訓基地

                  4廈門優優彙聞電商校內實訓基地

                  5百度互聯網營銷人才培養基地

                  6淘寶大學校內實訓基地

                  6厦门維思信息产业有限公司

                  7廈門唯看傳媒科技有限公司

                  8廈門億儲信息科技有限公司

                  9廈門優優彙聯信息科技有限公司

                  10廈門市天虹商場有限公司

                  11廈門派倍安(PBA)科技有限公司

                  12廈門鹭達眼鏡有限公司

                  13沃爾瑪國投百貨有限公司廈門SM分店

                  信息類

                  12廈門大拇哥動漫校企合作平台

                   

                  10廈門大拇哥動漫137)班

                  11廈門大拇哥動漫149)班

                   

                  7大拇哥動漫校內實訓基地

                  8中科亞創手機動漫校內實訓基地

                  14廈門大拇哥校外實訓基地

                  15廈門火之輝校外實訓基地

                  16廈門大碩校外實訓基地

                  17翔通動漫校外實訓基地

                  總計

                  12

                  11

                  8

                  17

                  4.2 學生實習情況

                  4.2.1完善管理细节,推行頂崗實習“6S”模式。在坚持原有頂崗實習工作管理制度的同时,不断落实管理细节,把“6S”管理模式也推行到頂崗實習管理工作中。一是强化安全教育,每次注册和返校都让学生签订安全教育学习书。二是建立学生每月15日的信息彙報制度,要求學生用現代訊息技術(短信、微信、qq等)向班主任彙報安全信息、崗位信息(工種、月薪)等內容。三是組織實習學生返校懇談會。四是組織學生撰寫寫實性的“實習故事”,並納入學校校刊專刊。五是堅持每周一次的實習指導教師碰頭會,分享優秀管理經驗,交流存在問題和遇到的困惑。

                  4.2.2創新“校園招聘季”模式,努力實現學生優質實習就業。學校在校內開辟“企業文化專欄”,利用校園電視進行“企業文化展播”,用“企業文化”搭台,唱“實習就業”好戲。校園招聘活動除了變“校園招聘會”爲“校園招聘季”之外,還設置了“有獎應聘”環節、“企業冠名班活動”、“企業捐贈教學儀器”儀式、“在校生創業團隊經驗報告”和“校友報告”等創新點,使“校園招聘季”活動內涵豐富、效率增強。學校過去一學年共組織兩場招聘季,學生2016年實習上崗率爲99.6%,對口上崗率爲85%

                  4.3 集團化辦學情況

                  我校牽頭的廈門市電子信息職業教育集團現有64家具有獨立法人地位的成員單位,其中企業38家、學校20家、行業協會和科研院所6家,我校庄铭星校长任职教集团理事会理事长。集团现已经成立了五個专业建设指导委员会,分别是“计算机动漫与游戏制作”、“电子技术应用”、“计算机网络技术”、“电子商务”、“学前教育”等五個专业建设指导委员会。在五個专业建设指导委员会的指导下,学校已经完成了其中四個重点专业的专业教学课程体系建设、核心课程及主要实践教学环节的专业教学课程结构,制定了专业群教学计划、课程标准与教学大纲和教学质量评价体系。目前,厦门市电子信息职教集团的运作已经实现正常化、机制化,职教集团举办2015年、2016年年會,下屬的專業建設指導委員會每學期至少研討一次。

                  5.社會貢獻

                  5.1技術技能人才培養

                  學校視就業創業指導工作爲事業發展的生命線。開展豐富多樣創業教育活動,進行職業生涯成長規劃教育,以培養職業能力、職業素養;建立就業創業信息平台,強化就業創業管理,完善就業服務體系。建立就業學生管理的跟蹤和巡視回訪制度,積極爲畢業生提供後續管理服務和技術支撐。近兩年,用人單位滿意率達98%以上。

                  5.2社會服務

                  学校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社會服務工作力度,主动服务经济社会发展大局。2016年度,学校成功地承接了中等职业学校体育专业骨幹教師国家级培训、2015海峽兩岸職業學校學生夏令營暨技能邀請賽、2016廈門市中小學生“禁毒”和“柔力球”夏令營、2016年廈門—台灣現代化職業教育論壇、2016年華南區中職“物聯網技術應用與維護”友誼賽、全國中等職業學校校長聯席會暨中國職業技術教育學會中職分2015-2016年會等活動,共涉及服務近1000人次。

                  5.3對口支援

                  學校積極響應國家支持西部建設的號召,繼2015年底我校王苗苗老師圓滿完成赴新疆支教一年半的任務後,我校劉斯老師于20167月勇挑重擔開啓去西藏支教的行程。學校還與20165月與廈門特殊教育學校舉行共建實訓基地的簽約儀式,一如既往地關心智障學生的成長與進步,通過大手拉小手,讓優秀的孩子帶動特殊學生的發展。

                  6.舉辦者履責

                  6.1經費

                  学校办学經費得到充足保障,过去一学年中,中职学生免学费政府财政拨款为1047.41萬元,中職學生國家助學金財政撥款爲55.02万元,生均公用經費拨款为1692.19/生,項目投入資金3300.33萬元,其中財政撥款2389.46萬元,其他資金734.51萬元。

                   

                  6.2政策措施

                  厦门市政府历来非常重视职业教育的发展,政府将职业教育纳入经济社会发展 “十三五”规划,出台各类文件保障职业教育的发展。学校是福建省示範性現代職业院校创建校,省财政将分五年拨款2000萬元用于相關工程的建設。廈門市重視職業教育與普通教育協調發展,初中生升入高一級學校普職比接近11。學校辦學有充分的自主權,根據學校教學需要,2016學年度共聘請專業課外聘教師42名和文化課外聘教師17名以保證學校教育教學工作的正常開展。

                  7.特色創新

                  見附件。

                  附件一:基于校企合作的中職動漫專業“2+0.5+0.5人才培養模式探究

                  附件二:關注學生心理,培養陽光學生

                  附件三:以技能競賽爲載體,搭建理事一體的教學模式,打造技能型人才培養的搖籃

                  8.主要問題和改進措施

                  8.1 主要問題

                  一是人才培养目标改革和待强化;二是全体教职工先进的教育教学理念有待提升;三是部分专业课程设置有等改革完善;四是師資隊伍建设有待优化,教师接受省市级以上培训的比例较小,尤其是接受高规格、高层次培和出国培训的机会较少,制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。

                  8.2 改進措施

                  一是積極轉變觀念,與時俱進,樹立新的人才培養觀。以職業素質爲核心,加強學生綜合素質的培養。

                  二是進一步提升全體教職工對先進教育教學理念的掌握。

                  三是進一步創新教學培養模式,優化專業課程設置。

                  四是建議教育主管部門爲職業教育教師的培訓搭建更多的平台,在教師培訓的人員安排上進一步做到統籌安排,同時學校制定更科學的考核激勵措施,讓更多的教師有參加高層次高規格培訓的機會。

                   

                   

                  查看附件1
                  查看附件2
                  查看附件3
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